海淀区彩灯工艺入选非物质文化遗产，“花灯”

彩灯工艺入选海淀区级非物质文化遗产，“花灯”入选小学美术教材，成为必修的一课。“手工艺需要静心，锻炼孩子的动手能力，学做花灯是传承民间工艺最好的方式”。 “小灯张”传人张双志：
　　逢年过节，人们喜欢挂起象征团圆意义的红灯笼营造喜庆氛围。当年“小灯张”的灯笼是京城畅销品，一出摊儿很快被抢空了。2007年，彩灯入选海淀区非物质文化遗产，作为“小灯张”第二代传人的张双志，这位独具匠心的75岁老人将彩灯工艺带进校园、社区，不遗余力地传承彩灯工艺文化。
　　“小灯张”美名扬
　　在张双志的记忆里，家里挂满了大大小小的灯笼，睡眼蒙眬中常看到父亲忙碌的背影。“我爷爷、父亲在清末民初是京城有名的泥瓦匠，冬天处于空窗期，迫于生计做灯笼贴补家用”。在张双志眼里，父亲张长顺心灵手巧，在宫廷灯笼的基础上在外形、材质上进行了创新，且灯面印上了“恭喜发财”“五谷丰登”“五子登科”等不同寓意的字样，被称之为小宫灯，不仅外形美观更具实用功能。
　　父亲的彩灯获得了老百姓的青睐，在东四牌楼、地安门一带名气也越来越大，人送“小灯张”一号，解放后，父亲张长顺进了国营单位，很少做灯，渐渐地“小灯张”淡出人们的视野。年轻时的张双志进工厂、做木匠、当高级技师，“小灯张”的辉煌似乎成了历史，直到一次参加龙潭湖庙会，同行做灯高手黄松清听到父亲张长顺的名字时，马上竖起大拇指，这才让其恍然大悟，“小灯张”手艺是无价之宝，于是，他决定做“小灯张”的传人，年过半百的张双志一门心思投入到制作灯笼上。上个世纪70年代，在一次全国性民俗工艺展览会上，张双志的彩灯作品一炮而红，更多人认识了“小灯张”。
　　营造“美”的共鸣
　　走进张双志家，门楣上挂满了大大小小各种类型的彩灯，家里多处可见荣誉证书，1995年被联合国教科文组织授予“民间工艺美术家”称号，1997年入选“中国民间工艺美术家名典”等，在先后参加的各种民俗工艺展览中，张双志的花灯好评如潮。而这些花灯，却是在客厅里隔出的几平方米的“工作室”诞生的。
　　早些年，张双志主要做小宫灯，后来制作方灯、吉利灯、莲花灯，彩灯的种类越来越丰富。“同样做莲花灯，每个人做法都不同，没有统一的标准，重要是能引起‘共鸣’。大家都说灯漂亮，漂亮就是共鸣”。
　　怎么做看上去更漂亮？张双志有自己的想法和实践，他制作莲花灯时，将一次性纸杯截取三分之一用作“灯芯”，四周贴了35片花片紧簇，显得更加别致，将玩具灯放置在杯底，整个花朵被映照得通透艳丽。木匠出身的张双志还将数十种工具用到制作工艺中。
　　“父亲做灯笼是为了生活，当下更需要情趣。我孙女做的灯笼深得真传，还说要接我的班，学业一忙了就没时间了。”张双志告诉北京晨报记者，其关门弟子是中学老师，也是非物质文化遗产传承人，在张双志眼里徒弟人品好，彩灯做得好，让他感到欣喜。
　　彩灯走进课堂
　　2007年彩灯工艺入选海淀区级非物质文化遗产，“花灯”入选小学美术教材，成为必修的一课。“手工艺需要静心，锻炼孩子的动手能力，学做花灯是传承民间工艺最好的方式”。近两年，张双志数次走进中小学课堂甚至是外国课堂。张双志每星期一、二下午都要去101中学、花园村第二小学（分校）两所学校讲课，此外还应邀参加其他学校组织的文化活动。
　　近日，北京晨报记者跟随张双志参加翠微小学（北校区）举办的文化体验活动。此次教学目标是教四年级学生制作小方灯。张双志先拿出小方灯成品向学生展示，学生和老师连连称赞“漂亮”。张双志告诉记者，一两堂课的教学内容，他要花费几天时间准备教学材料，常常忙到深夜，但他却说这是自己快乐的所在。
　　除了校园，社区文化活动中总能看到张双志的身影。在甘家口街道办工作人员的印象里，张双志富有匠人精神，“作品大家是有目共赌，张老年过七旬依然热情饱满，还积极参与街道组织的文化活动或公益活动，走进社区教老人制作花灯，从不放弃任何传承的机会”。